Declaración de Puebla sobre el papel de las universidades en el desarrollo socioeconómico de sus territorios

“Hacia la promoción de la investigación y la innovación con impacto regional”

18 de mayo de 2023

Preámbulo:
A lo largo de la historia, las universidades han desempeñado roles diversos que han evolucionado
según las necesidades de la humanidad. Durante años, la universidad era un lugar de transmisión
de conocimiento de maestros a discípulos. En una etapa posterior, las universidades empezaron a
funcionar como centros de generación de conocimiento, siendo este conocimiento un fin en sí
mismo. Hoy en día, la universidad está llamada a jugar un papel preponderante en la sociedad más
allá de la educación de personas y de la generación de conocimiento. En la era de la industria 4.0 y
de los grandes desafíos globales, las universidades empiezan a pensarse como actores dentro de un
ecosistema que demanda de las mismas su conocimiento especializado, no solamente para la
formación y la investigación, sino para el desarrollo de iniciativas de valor compartido que les
permitan sortear los retos actuales y resolver las necesidades de su población. En pocas palabras,
las universidades están llamadas a impactar socialmente, empezando por sus territorios.
Sin embargo, para desarrollar iniciativas de valor compartido que aporten al desarrollo
socioeconómico del entorno, se requiere una profunda reflexión acerca de las prioridades que
actualmente orientan las políticas y los procesos de investigación e innovación de las universidades,
ya que hay una evidente tensión entre las demandas del sector y las de la sociedad en general. Por
un lado, las agencias gubernamentales y los organismos de acreditación miden a las universidades
principalmente con base en su capacidad de producción científica, sin tener en cuenta la conexión
de dicha producción con las necesidades del entorno. Por otro lado, otros sectores de la sociedad
hablan de la poca pertinencia del modelo de universidad actual. No se preguntan por las áreas de
excelencia de las universidades (en qué son buenas), sino por su capacidad de contribuir a la
solución de los retos que enfrenta la sociedad (para qué son buenas).

En este contexto, el proyecto Erasmus+ I2LATAM tuvo como objetivo generar transformaciones en
las instituciones de educación superior latinoamericanas para desarrollar procesos de investigación
e innovación que facilitaran y promovieran la colaboración con actores del entorno para el
desarrollo de iniciativas de valor compartido. El proyecto tuvo una duración de tres años y medio y
fue desarrollado por un grupo de 14 instituciones de Europa y Latinoamérica que compartieron
buenas prácticas y desarrollaron diferentes acciones en torno a esta temática.

A partir de los resultados del proyecto y de los procesos de reflexión que se dieron durante el mismo,
se propone una visión compartida para lograr transformaciones institucionales y en los sistemas de
educación superior en Latinoamérica en lo que respecta al papel de la universidad en el desarrollo
territorial. Consideramos que esta declaración es de particular interés para aquellas personas o
instituciones de educación superior que contemplen dentro de su misión el relacionamiento con su
territorio.

Objetivo de la declaración:

El propósito de esta declaración es invitar a individuos e instituciones de educación superior a
reflexionar sobre su rol en el desarrollo de los territorios, con un énfasis en el potencial de la
investigación y la innovación para este fin.

En esta declaración, el desarrollo regional o territorial hace referencia al mejoramiento de las
condiciones sociales, económicas y ambientales de las zonas de influencia de una universidad.
Los firmantes de esta declaración hacemos las siguientes recomendaciones para seguir impulsando
la investigación e innovación con impacto regional:

1. Las instituciones de educación superior latinoamericanas pueden desarrollar agendas de
investigación e innovación en conjunto con los actores del entorno, logrando así conectar
problemáticas locales desde la perspectiva global que da la investigación

2. Las universidades deberían revisar sus estructuras y autoevaluarse periódicamente para
responder mejor a los desafíos de la sociedad

3. La tercera misión de la universidad debería ir más allá de la transferencia de tecnología o de
la creación de nuevas empresas, para apuntar al desarrollo social, económico y ambiental
de sus comunidades

4. Se deberían facilitar espacios concretos de interacción con actores del entorno alrededor
de problemas de interés compartido, para fomentar la innovación abierta

5. Las universidades deberían promover espacios de socialización de investigaciones o
proyectos con impacto regional, para promover la participación activa de la comunidad
académica en estas iniciativas.

6. Los actores locales deberían tener un lugar prevalente en la universidad, ya que ellos
conectan los desafíos de la sociedad con las realidades locales

7. Se debe propender por garantizar la sostenibilidad e integralidad de las iniciativas y las
relaciones de la universidad con los actores del entorno

8. Los investigadores deberían procurar comprender la conexión entre lo local y lo global, de
manera que se logren apalancar recursos locales, nacionales e internacionales para la
solución de problemas del entorno

9. Los investigadores deberían tener acceso constante a información existente sobre los
principales indicadores de desarrollo socioeconómico y de competitividad de sus territorios
que les permitan integrarlos en su ejercicio de investigación

10. Las métricas y los incentivos a la investigación deberían permitir esta alineación con las
necesidades del entorno y reconocer el impacto socio-económico y ambiental de los
resultados de investigación

11. La formación para la investigación debería integrar fundamentos del desarrollo territorial y
aportar a la generación de capacidades de investigación con actores del entorno
Así mismo, los firmantes recomiendan que:

12. Los gobiernos subnacionales generen políticas e instrumentos que impulsen de manera
tangible el fortalecimiento del trabajo conjunto para la creación de iniciativas de impacto
entre la universidad y los actores del entorno para la solución de problemas locales y
globales

¿Quién firma la declaración?
Las personas que firman esta declaración lo hacen en nombre propio. La declaración podrá ser
también firmada en representación de una institución por su representante legal cuando la
institución así lo considere.

De igual forma, esta declaración busca tener un alcance internacional. Si desea firmarla, puede
completar este breve formulario indicando su nombre, afiliación (opcional) y la motivación para
firmarla.

Exención de responsabilidad de la Comisión Europea:
El proyecto Erasmus+ I2LATAM es co-financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser
considerados responsables de ellos.